上海交通大学艺术品鉴赏高级研修班

第十四期

开学日期：2026年08月

【学院介绍】

上海交通大学终身教育学院是上海交通大学直属单位，由原继续教育学院和海外教育学院合并而成。

传承交大百廿薪火，学院坚持"立德树人"，依托上海交通大学优势学科，对标国际名校，打造全球创新课程体系。学院紧紧把握新时代高质量发展的硬道理，坚定服务科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，主动对接国家战略性新兴产业和前沿领域，成立"全球创新研究院"，胸怀"国之大者"，坚持"四个面向"，聚焦科技创新、产业创新、管理创新、设计创新，创设非学历教育4.0模式，突出教育、科技、人才一体统筹推进，构建多学科融合的"综合性、创新型、国际化"的终身教育体系，打造中国特色非学历教育全球创新范式。

秉承"科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力"的战略要求，学院将紧跟学校建设中国特色世界一流大学的步伐，努力为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业而团结奋斗、砥砺前行。

【课程背景】

艺术品鉴赏中遇到的核心难题是鉴赏者从"业余爱好者"向"专业鉴赏者"进阶的关键障碍。本项目的课程体系是帮助学员系统性破解这些难题，最终实现从"看热闹"到"看门道"、从"主观感受"到"理性阐释"的能力跃升。这些难题如下：

一、针对学员存在缺乏结构化鉴赏方法，难以从"经验感知"上升到"专业解读"，帮助学员建立"分层鉴赏模型"（如从"形式分析"到"文化解读"再到"价值评估"），避免碎片化知识堆积，培养"有理有据"的鉴赏逻辑。
二、针对学员存在主观经验与知识储备局限，导致"误读"或"解读浅表化"，课程通过"案例对比分析"（如同一主题在不同时代的表现差异）、"跨界知识融合"（如艺术与历史、哲学、科技的关联），帮助学员跳出个人经验局限，建立"历史语境思维"。
三、针对价值维度复杂（技法、创意、稀缺性、文化意义等），学员存在难以形成"有说服力的评价体系"，课程通过"价值维度拆解"（如分"本体价值""历史价值""社会价值"）、"市场与学术案例对比"（如分析"天价拍品"与"艺术史经典"的重合与差异），培养学员理性的价值判断能力。
四、针对学员存在课堂所学难以转化为实际鉴赏能力，面对原作时"无从下手"，课程结合"原作观摩"（如组织美术馆实地教学）、"技法模拟体验"（如简单的油画/水墨实践），帮助学员建立"感官-理论-表达"的闭环，将抽象知识转化为可操作的鉴赏技能。
五、全球化背景下，跨文明艺术鉴赏的"文化隔阂"与新媒介艺术的"认知盲区"，通过"跨文化比较模块"（如中西古典艺术的"自然观"对比）、"新媒介前沿专题"，帮助学员打破文化局限，建立"传统-现代-未来"的艺术视野。

【课程优势】

研修班将帮助学员系统性突破艺术品鉴赏的核心障碍，不仅"看得懂"作品的技法与意义，更能"讲得清"价值逻辑，最终形成兼具专业深度、人文温度与国际视野的鉴赏能力。

1. 问题导向：每个模块直接对应"核心难题"，如"认知偏差"模块通过"批判性思维训练"破解主观滤镜；
2. 实战驱动：实地研学+工作坊，确保"理论-实践"闭环；
3. 资源整合：依托上海交通大学及上海本地博物馆资源（如上海博物馆、龙美术馆），提供独家研学机会；
4. 终身社群：结业后纳入"上海交通大学终身教育学院艺术品鉴赏与投资联谊会"，持续组织新展研讨、鉴藏交流等活动。

【课程模块】

课程总目标

立足"破解核心难题"，构建"理论-实践-跨界-创新"四维能力培养体系，帮助学员突破艺术品鉴赏的方法论局限、认知壁垒与实践瓶颈，系统掌握"从形式分析到文化解读、从主观感受到理性判断、从传统经典到前沿媒介"的专业鉴赏能力，成为具备历史纵深、全球视野、跨界思维的高级艺术鉴赏者。

课程体系设计

课程模块	核心目标	课程单元
模块一：基础方法论构建——破解"碎片化认知"难题	建立"分层-系统-逻辑化"的鉴赏框架，从"经验感知"升维至"专业解读"	1. 艺术史坐标：从古典到当代的脉络梳理 2. 鉴赏方法论：从"看什么"到"怎么看" 3. 艺术术语与技法解码
模块二：主体认知突破——破解"主观滤镜与语境还原"难题	跳出个人经验局限，建立"历史语境思维"与"多元视角认知"	1. 艺术家与时代：创作语境的深度还原 2. 跨学科视角：艺术与哲学、宗教、科技的碰撞 3. 认知偏差与批判性思维
模块三：价值判断体系——破解"多元标准与专业共识"难题	掌握"多维价值评估模型"，平衡"个人审美""学术标准"与"市场逻辑"	1. 艺术价值的三维坐标：本体、历史与社会 2. 市场与学术的对话：天价拍品vs.艺术史经典 3. 争议性作品的价值判断
模块四：实践能力转化——破解"理论与现场鉴赏脱节"难题	将课堂知识转化为"原作解读能力"，实现"从书本到展厅"的无缝衔接	1. 博物馆实地研学（上海本地+国内标杆） 2. 技法体验工作坊：理解"创作难度"
模块五：跨界与前沿视野——破解"文化壁垒与新媒介盲区"难题	打破文化局限，建立"传统-现代-未来"的艺术认知坐标系	1. 跨文化艺术比较：文明对话与差异 2. 新媒介艺术前沿 3. 艺术品鉴赏实战

——部分拟设课程

师资姓名	课程名称
王鲁湘	黄宾虹艺术研究
徐庆华	篆刻艺术解析与临摹
吴超	走近海派宗师——吴昌硕
刘蟾	漫谈我的父亲刘海粟
车鹏飞	陆俨少的山水美学价值
程多多	程十发和他的程家样
唐逸览	唐云的绘画艺术与市场
汤哲明	近现代书画鉴赏的文化视角
许化迟	齐白石作品的鉴藏
徐小阳	徐悲鸿的艺术人生
仲威	借你一双碑帖鉴赏的慧眼
魏辉	艺术品鉴藏研究
吴元京	吴湖帆的绘画艺术与鉴赏
郑竹三	浙江四大家——吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、陆俨少的艺术成就与比较

【教学方式】

案例式教学为主，结合互动讨论、实地参访
选学活动：艺博馆展览、工作坊、学术沙龙等（自愿参与）

【拟邀师资】

（一）教学导师：

1. 王鲁湘：清华大学美术学院教授、博导。著名文化学者。现为中国国家画院研究员，清华大学张仃艺术研究中心副主任，李可染画院理事长，李可染艺术基金会副理事长，香港凤凰卫视高级策划。历任凤凰卫视《纵横中国》总策划、《世纪大讲堂》主持人、《文化大观园》总策划、主持人。北京凤凰岭书院院长。
2. 徐庆华：上海交通大学媒体与传播学院教授，博导。中国书法家协会理事，上海市书法家协会副主席，上海市书协篆刻专业委员会主任，中国美术学院现代书法研究中心研究员，中国艺术研究院篆刻院研究员，东南大学中国书法研究院研究员，上海中国书法研究所研究员，上海文联委员，中国书法家协会会员，西泠印社社员。上海市文史研究馆馆员。曾出席第六、第七两届全国书代会，第九、第十两届全国文代会。2002年获中国文联"德艺双馨"艺术家称号。2017年获上海交通大学校长奖。
3. 汤哲明：知名画家、艺术史家。曾任上海书画出版社副总编辑、副编审、上海大学美术学院国画系硕士生导师。现为上海美协常务理事、理论与策展委员会副主任、上海评论家协会理事、中国美协会员，上海中国画院兼职画师，华东师范大学美术学院兼职硕导。致力于山水画创作与中国绘画史研究，著有《多元化的启导》《国画之江南》等专著，并为大型丛书《中国山水画通鉴》《中国花鸟画通鉴》副主编。
4. 邵琦：上海师范大学美术学院教授、硕士生导师，上海市第十五届人民代表大会代表。
5. 王客：华东师范大学美术学院副教授，硕士研究生导师，书法篆刻家。

（二）实践导师：

1. 吴超：吴昌硕曾孙，吴昌硕书画知名鉴定专家。现为上海吴昌硕艺术研究协会副会长、吴昌硕文化艺术基金会理事长等。
2. 徐小阳：徐悲鸿长孙，徐悲鸿书画知名鉴定专家。现任徐悲鸿艺术馆馆长、徐悲鸿艺术沙龙理事长等。
3. 刘蟾：刘海粟之女，刘海粟书画知名鉴定专家。现为中央文史研究馆书画院研究员、南京艺术学院特聘客座教授。
4. 车鹏飞：陆俨少高足，陆俨少书画知名鉴定专家。曾任上海中国画院副院长、《上海中国画院通讯》主编。现为国家一级美术师、上海师范大学教授、上海美术家协会常务理事等。
5. 程多多：程十髪之子，程十髪书画知名鉴定专家。上海中国画院海外画师、上海文史馆书画研究社研究员、程十髪艺术馆名誉馆长等。
6. 唐逸览：唐云之子，唐云书画知名鉴定专家。现为上海中国画院画师、上海应用技术大学客座教授，新加坡共和国神州艺术院高级荣誉顾问。
7. 吴元京：吴湖帆嫡孙、书法家、吴湖帆书画知名鉴定专家，海上书画名家后裔会会长，上海海派书画院院长，吴大澂纪念馆名誉馆长。
8. 谢定琨：谢稚柳、陈佩秋长子，谢稚柳、陈佩秋书画知名鉴定专家。策展人，鉴赏家，曾任上海大学美术学院艺术管理系兼职教授。
9. 郑竹三：书画家、艺术评论家。河北美术学院终身教授、浙江省文史研究馆馆员、中国文艺评论家协会会员等。
10. 许化迟：齐白石高足许麟庐之子，书画家、鉴赏家、收藏家。曾任北京和平艺苑文化发展有限公司董事长，现任北京竹箫斋书画院院长，烟台市博物馆——许麟庐艺术馆名誉馆长。
11. 仲威：上海图书馆学科带头人、研究馆员，上海文物鉴定专家委员会委员，中国国家博物馆藏品征集鉴定委员会委员，中国国家博物馆藏品定级专家。
12. 魏辉：艺术品鉴赏家、收藏家，上海嘉禾拍卖有限公司董事长。